Det moderne prosjektet

Hei!

Bloggleksen denne gangen er å skrive om det moderne prosjektet. For at dere skal få en god oversikt velger jeg å skrive hva forskjellige viktige personer mente. Alle jeg har nevnt under er personer som har bidratt med ideer til det moderne prosjektet.

Hvem mente hva?

John Lock:
Empirisme: Han var en av dem som først formet ideene bak det moderne prosjektet, blant annet i sine arbeid hvor han tar opp de grunnleggende spørsmålene. Han var en filosof som mente at kunnskap må bygge på erfaring og sansing. Jean-Jacque Rousseau
Folkesuvernitetsprinsippet: Moderne grunnlover bygger på folkesuverenitetsprinsippet. Han mente at folket skulle ha mest makt, men han foreslår et samfunn der individuelle hensyn må vike for fellesskapet. Han mente også at allmennviljen skal sikre frihet til alle individer.

Voltaire
Deisme: Han anerkjente Gud som skaper, men ikke at Gud åpenbarer seg eller styrer verden. Deismen innebærer at ingen ting er forutbestemt, og menneskene har mer frihet til å styre verden og egne liv.

Denis Diderot: Han var redaktør av den første moderne encyklopedi. Gjennom 35 bind skrev han om mange liberale og progressive ideer. Hans mål var å ”forandre den tradisjonelle måten å tenke på”. Han skrev om kunnskap og holdninger til blant annet Voltaire og John Locke.

Ludvig Holberg: Ludvig Holberg brukte innholdet i fortellingene sine som på en indirekte måte var kritikk av det samfunnet han levde i. Han var kritisk til å pugge religiøse forklaringer på skolen som ikke var forståelige. Han mente at det var nyttigere fag man kunne lære.
Henrik Wergeland: Han var for religionsfrihet og toleranse, og jobbet for å få omgjort ”Jødeparagrafen” i Grunnloven. Han var en del av venstreromantikken, som ønsket frigjøring for både mennesker og nasjoner.

Charles Darwin:
Darwinisme: Anerkjent naturvitenskapsmann, og skrev blant annet ”Artenes opprinnelse”. Han er også kjent for sitt arbeid innefor systematikk, økologi og paleontologi.

Kilder:
http://www.spaceandmotion.com/Images/philosophy/john-locke.jpg
Spenn, s. 10-39
http://no.wikipedia.org/wiki/Denis_Diderot
http://no.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin

russetiden!!!!!!!!!!!!!!!!

Hei!

Bloggleksen til i dag var å skrive om noe som interesserer og opptar meg om dagen. Det er ganske mye for øyeblikket, men russetiden gjør meg veldig gira!! Det er ikke lenge til 91-kullet er russ. Tiden flyr og det er masse å forberede. Jeg og 24 andre jenter fra Sandvika, Stabekk og Valler har kjøpt en buss som vi skal gjøre om til en russebuss. Vi skal bestemme dekknavn- et navn som bussen blir kjent gjennom før russetiden, konsept- et tema vi og bussen skal følge. Når vi har bestemt dekknavn og konsept skal det males, bygges, bestilles klær og lages sanger. Alt dette må holdes hemmelig fram til dagen selve russetiden begynner. Hvis noen røper konseptet på bussen får man bot. Dekknavnet er det eneste som ikke er hemmelig. For noen uker siden kom min buss ut med dekknavn. BOOM BOX 2010! Til dette dekknavnet har vi gensere, bukser, en logo, en såkalt dekknavn sang, pluss litt til. Det er med andre ord om å gjøre å gjøre bussen så kjent som mulig. Man gjør alt for litt PR. All PR er god PR. Det er noen busser som er slemme mot andre busser slik at de blir kjent på grunn av det. Ingen koselig måte å bli kjent på spør du meg, men folk vet i minste bussen du er på.

Russetiden er en tid som innebærer mye moro, men ekstremt mye penger. Det kommer selvfølgelig helt an på hva du legger i det, men er du på buss må du fort spytte ut 25.000 kr. Det er mye penger for 5 uker med moro. Det verste er at det er kjempe mange busser som overskrider denne pengesummen og kan bruke hundretusner av kroner. Det er som regel eikeli unger =)

Selv om russetiden innebærer mye penger så er det kjempe sosialt og du får mange nye venner. Selv ble jeg med på en buss hvor jeg ikke kjente halvparten. Nå er alle kjempe gode venner og har det dødskult sammen. Vi drar på hytteturer, byen, julebord og har jentekvelder sammen. Dette gjør at jeg ikke angrer på pengene som skal brukes.

Russetiden er sikkert litt oppskrytt og jeg har hørt at mange har angret på alle pengene de har brukt. Det oppstår også ofte problemer som for eksempel at man ikke har nok penger til bensin plutselig, at man bussen ikke er klar til bruk når russefeiringen begynner, eller at stereoanlegget blir ødelagt. Det kan også oppstå problemer etter russetiden som for eksempel at man ikke får solgt bussen. Det er masse som kan skje, men jeg er villig til å ta sjansen. Vi jobber for harde livet og gjør alt vi kan for å få til en super russetid.
Jeg er sikker på at det kommer til å bli kjempe bra:D

Til slutt vil jeg at dere skal høre på russesangen til BOOM BOX 2010, og se på filmen. Håper dere liker den =)

Å setje problem under debatt

I dag har vi fått til lekse og skrive kva for problem vi meiner litteraturen i vår samtid bør debattere.

Eg meiner litteraturen bør gjenspeile temaer og problemstillinger som opptek, og er viktig for folk flest. Det som gjer litteraturen levande er at den set problem under debatt. Hvis den ikkje blir sete under debatt tyder det på at den er i ferd med å miste si betydning.

Tema som bør debatteres i vår eiga samtid er masse. Vi har dei store globale tinga som: Innvandring, miljøproblemar, rasisme og likestilling. Til og med i 2009 er likestilling et viktig tema. Nokon andre tema er: psykiske plagar, einsemd, eldreomsorg, kjærleik etc. Disse tema ligg folk litt nærmare enn dei fyrste. Men alle tema er tema som litteraturen bør setje under debatt.

kilder:
spenn side 315.

siste innspurt av særemne

Høstferien er over og det er siste innspurt av særemne. Jeg har ikke kommet noe lengre enn det jeg hadde før høstferien. Jeg gleder meg til å bli ferdig med oppgaven og få levert den inn. Da slipper jeg å tenke mer på den. Den har hengt over alle i 3 klasse en veldig god stund nå tror jeg! Men siden lærerne på Sandvika videregående er så snille og forståelsesfulle får vi faktisk en hel fridag til å jobbe med oppgaven vår :D Det setter jeg pris på og jeg tror virkelig jeg trenger den dagen! Ellers ønsker jeg meg selv lykke til =)

fortsettelse særemne

Hei!
Nå er det snart høstferie og jeg gleder meg veldig!! MEN jeg reiser til Tyrkia så jeg får ikke jobbet noe med særemnet mitt. Heldiggvis har jeg nå kommet godt i gang og har skrevet omtrent 2 sider. Disse sidene er mest ”kladd”, men jeg føler jeg har funnet strukturen på oppgaven hvertfall. Forrige norsktime bestemte jeg meg for at jeg skal sammenligne Hary Hole med Varg Veum. Derfor leide jeg på onsdag 2 av Varg Veum filmene og så på. Det er utrolig bra filmer og det var gøy å sette seg ned etterpå å kunne skrive om Veum. Da var fortsatt spenningen fra filmen i blodet. Det blir litt stress og ikke kunne skrive på oppgaven i høstferien, men jeg får jobbe intens de dagene som er. Jeg tror dette kommer til å gå fint uansett :D

Link på traileren til Varg Veum filmene:
Varg Veum, Bitre blomster = http://www.youtube.com/watch?v=63Qce14ZZKg
Varg Veum, Falne engler = http://www.youtube.com/watch?v=VhPitQyW6qc&feature=related

Særemne i norsk

Jeg har nå begynt med min fordypningsoppgave i norsk. Vi fikk beskjed om at vi skulle ha en fordypningsoppgave første norsk fagdag. Vi har derfor hatt lang betenkningstid på hva vi vil skrive om. Oppgaven skal leveres onsdag etter høstferien og vi skal skrive 3 sider. Hittil har jeg hatt vanskeligheter med å velge tema og problemstilling. Fra starten av visste jeg at jeg ville skrive om Jo Nesbø. Problemet har bare vært å finne et tema ”innenfor” Jo Nesbø. Heldigvis har jeg nå endelig funnet ut at jeg vil skrive om karakteren Hary Hole. Det er en figur Jo Nesbø skriver om i en serie av bøker. Han er hovedpersonen i hittil syv bøker: Flaggermusmannen, Kakerlakkene, Rødstrupe, Sorgenfri, Marekors, Frelseren og Snømannen. Han er en såkalt ” anti-helt” og bøkene er kjempe spennende. Grunnen til at velger nettopp dette temaet er at jeg har lest Flaggermusmannen, Kakerlakkene og Rødstrupe, og synes de er veldig bra.
Hittil har jeg bare skrevet litt om forfatteren Jo Nesbø, men jeg gleder meg til å sette meg inn i bøkene igjen og skrive om Hary Hole. Dette kan bli en morsom og interessant oppgave tror jeg 

Litt om blogging

Personlig så er jeg som sagt ikke så glad i blogging, så i dette innlegget kommer jeg til å skrive generelt om positive og negative ting med det.
Jeg skjønner hvorfor lærerne vil at vi skal skrive blogg. Elevene får mulighet til å skrive korte innlegg som de kanskje ikke tar så høytidlig fordi de ikke ”leveres” inn og får karakter. Det er bra for jo oftere en skriver, jo bedre blir man. Man har ganske frie tøyler på tema synes jeg. Det er veldig greit og du kan selv bestemme lengde. Læreren får heller ikke så mye å ”rette”. De leser bare igjennom og får et innblikk i hvordan eleven skriver og gir oss en kommentar. Det som har vært gøy hittil med bloggen er at norsk læreren min faktisk har gitt meg en tilbakemelding på det jeg har skrevet. Det setter jeg pris på for da vet jeg at jeg ikke skriver forgjeves. Samtidig føler jeg da et større press på å skrive en bra tekst. Det er jo tross alt norsk LÆREREN som ser på det jeg skriver. Norsk læreren min i 1 klasse tror jeg ikke engang sjekket bloggen min en gang i løpet av året. Da følte jeg at det ikke var noe vits og skrive, og blogging var bare noe vi skulle gjøre for å ha noe å gjøre. Jeg ser jo at det er for min egen del man skriver blogg, men det er ikke alltid like lett å tenke at man har ansvar for egen læring. Hvertfall ikke for meg, så det at læreren leser det skriver er gøy.

Jeg er veldig glad for at vi ikke får kommentarer fra folk utenom skolen. Jeg synes det er veldig greit at norsk læreren min leser det jeg skriver, men ikke andre jeg ikke kjenner. Hvertfall ikke hvis de skal kommentere.

Jeg synes bloggen skal være obligatorisk og litt tellende på norsk karakteren. Jeg synes ikke at man skal få karakter på alle tekstene man skriver, men tilbakemeldinger på om det er under middels, middels eller over middels. Men det viktigste er at læreren ser at alle leverer og gjør en liten innsats på bloggen sin uansett om man liker det eller ei.